人形を返してください
子どもたちは人形が大好きでした
人形が登場すると、目を輝かせます
人形を抱くと、やさしい表情になります
あったかな気持ちになり、大事に大事に抱いていました
子どもたちから人形を奪わないでください
「からだ歌」を返してください
子どもたちは「からだ歌」が大好きでした
心地よいリズムの中
先生とじっくり気持ちを通わせながら
あたま、くび、かた・・・と
からだの部位を覚え
自分のからだを実感し、大切にする気持ちを育みます
子どもたちから、「からだ歌」を奪わないでください
すべての教材を返してください
分かりやすく工夫された手作り教材
子どもの一言から生まれた教材
試行錯誤の繰り返しから作り出された教材
どれも、私たちの宝物
私たちから教材を
奪わないでください
何故なのですか？
子どもたちの
親たちの
教師たちの思いを聞くこともせず
実際の学習場面を見ることもせず
「不適切な教育」「行き過ぎの教育」
と言い切ってしまうのは？
何故なのですか？
まるで犯人扱いの「聞き取り調査」
人形の下半身を裸にし
教師を恫喝
やくざまがいの脅し
子どもの見ている前での出来事でした
翌日の新聞には
「まるでアダルトショップのよう」の文字が躍る
あなたたちは、暴力で私たちを踏みにじった
私たちは、私たちの目の前で起こった全てを
真実を、伝えていく決意をしました
教育は子どもたちのためにあるべきと思うから
教育に自由を取り戻したいと思うから
指示、命令、処分で
言いなりにさせようとする
東京の教育のあり方に異議を唱えるために
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